• ：班长林小雨因匆忙忘记带口罩，在疫情常态化管理的课堂上陷入两难境地，面临被记过处分的风险。

• 挺身而出：平时沉默寡言的转学生陈默主动提出和林小雨交换座位，让她坐在有备用口罩的同学旁边，自己则承担无口罩的风险。

• 意外发现：林小雨发现陈默书包里其实有口罩，他只是为了帮助她而假装没有，这一发现让她内心深受触动。

• 职责反思：林小雨在作文中深刻反思自己作为班长的职责，觉悟到班干部不仅要有管理能力，更要有关心同学的温暖之心。

• 关系转变：通过这次事件，林小雨和陈默从普通同学关系进步为互相领会的兄弟，班级气氛也因此变得更加团结。

本次写作重点围绕林小雨忘带口罩的危机时刻,陈默的挺身相助，以及林小雨通过这次事件对班干部职责的从头认识，展现校园生活中同学之间的互助灵魂和职责感培养。

---

口罩下的温暖：班长没带罩子让捏了一节课时作文引发的思索

"林小雨！你的口罩呢？"

班主任李老师严厉的声音像一记惊雷劈在头顶,我浑身一颤，手指下觉悟摸上空荡荡的脸颊，教室里的窃窃私语声戛然而止，五十多双眼睛齐刷刷地转给我，我的大脑一片空白，耳边只剩下自己急促的心跳声。

"我、我忘带了..."我的声音细如蚊呐，脸颊烧得发烫，作为高一(3)班的班长，居然在疫情防控常态化管理的今天，犯下这种低级错误。

李老师推了推眼镜,镜片后的目光锐利如刀："学校规定，不戴口罩一律按违纪处理，你是班长，更应该以身作则。"她顿了顿，"写一篇800字的检讨，明天交给我。"

我低着头,感觉眼眶发热，开学三个月来，我一直努力做好班长职业，每天最早到教室开门，最晚离开关窗，连周末都在整理班级资料，可今天早上由于帮邻居老奶奶提菜上楼，匆忙间把口罩落在了玄关。

"老师。"壹个低沉的声音从教室后排传来，"我有多余的口罩。"

我惊讶地抬头,看见陈默举起了手，他是上学期转学来的，个子很高，坐在最后一排，平时沉默寡言得像他的名字，李老师点点头："那给林小雨壹个。"

陈默从书包里掏出壹个未拆封的医用口罩,正要起身，突然被同桌王浩一把拉住："默哥，你上周不是说书包里只剩壹个备用的了吗？"

陈默的动作僵住了,他抿了抿嘴唇，眼神闪烁，我的心沉了下去，看来这个口罩对他也很重要。

"要不..."陈默突然说，"我和班长换座位吧，我坐她那里，她坐我这儿。"他指了指自己旁边空着的座位，"张婷说她带了三个口罩，可以借班长壹个。"

李老师思索片刻,点头同意了这个方法，我抱着书包往后排走时，和陈默擦肩而过，闻到他校服上淡淡的洗衣粉味道，他比我高出大半个头，经过时轻声说了句："没事的。"

换座位的骚动很快平息,李老师开始讲解这次月考的作文题目——《职责和担当》，我握着张婷借给我的粉色口罩，心不在焉地听着课，余光却忍不住瞥给坐在我原本位置上的陈默。

他没有戴口罩。

我的心脏猛地揪紧了,按照规定，不戴口罩的学生会被记过处分，还会扣班级量化分，作为班长，我如何能让同学替我承担这个后果？我急得手心冒汗，却又不敢在课堂上出声提醒。

下课铃响,我立刻冲给陈默的座位，却见他慢条斯理地从书包侧袋掏出壹个叠得方方正正的蓝色口罩，我的脚步猛地刹住，瞪大了眼睛。

"你...你不是说没口罩了吗？"我结结巴巴地问。

陈默摸了摸后脑勺,露出壹个腼腆的笑容："我书包里一直有备用的，但看你那么着急，就想先帮你化解难题。"

"那你何故不上课就戴上？"我追问，声音因心情激动而微微发颤。

"我坐的是你的位置啊，"他认真地说，"如果被老师发现'班长'没戴口罩，岂不是更糟？"他顿了顿，"反正我平时存在感低，老师不会注意到的。"

我的喉咙突然哽住了,这个平时在班级里几乎隐形的高个子男孩，竟然为我思考得这么周全，阳光从窗户斜射进来，落在他微微泛红的耳尖上，我突然发现他的睫毛很长，在脸上投下细密的阴影。

"谢谢..."我小声说，感觉胸口有啥子物品在悄然融化。

下午的作文课上,我提笔写下《职责和担当》的第一段："职责不仅是对制度的遵守，更是对他人困境的体谅和分担..."写着写着，我的思绪又飘回上午那节难熬的语文课，作为班长，我一直认为职责就是严格执行老师交代的任务，管理好班级纪律，却忽略了同学之间最基本的关怀。

陈默的行为像一面镜子,照出了我作为班干部的不足，我总是在意班级评比的名次，却很少关心同学们真正的需求；我严格记录每人的迟到早退，却不了解王浩是由于要照顾生病的奶奶才偶尔迟到；我督促大家交作业，却没发现李明的父母最近在闹离婚，他的成绩直线下滑...

我的笔尖在纸上停顿,墨水晕开一小片蓝色，或许，真正的职责不是冷冰冰的管理，而是带着温度的领会和帮助。

放学后,我在校门口拦住了推着自行车准备离开的陈默。

"那个...明天班委会要讨论元旦联欢会的事，你要不要一起来？"我鼓起勇壮邀请道，"我觉得你点子挺多的。"

陈默惊讶地眨眨眼,随即笑了："好啊，不过我也许帮不上啥子忙。"

"如何会！"我脱口而出，"你今天的'换座位'主意就很棒啊！"话一出口，我就后悔了，这听起来像是在取笑他。

但陈默只是温和地笑了笑："那明天见，班长。"

看着他骑车远去的背影,我摸了摸口袋里写好的检讨书，或许，我该从头思索啥子是真正的"职责"了。

晚上伏案写作文时,我反复修改着小编觉得："...担当不是独善其身的最佳主义，而是在不最佳中互相扶持的勇壮，就像那个没有戴上的口罩，它教会我的，远比一次违纪的教训深刻得多。"

第二天,我把作文和检讨一起交给了李老师，出乎意料的是，她看完后把检讨还给了我："这篇作文已经说明你认识到了难题所在，作为老师，我更希望看到你们从错误中成长，而不是机械的认错。"

走出办公室,我看见陈默和多少同学在走廊尽头说笑，阳光透过玻璃窗洒在他们身上，勾勒出一圈温暖的轮廓，我深吸一口气，朝他们走去。

或许,这就是职责的开始——从看见身边的人开始。

---

接下来故事也许会沿着这些路线进步：

• 家庭背景：陈默书包里常备口罩的习性暗示他也许有独特家庭背景(如家人是医护人员或免疫力较低)，这将在后续揭示他为何如此领会他人困境

• 情感线索：林小雨注意到陈默"睫毛在脸上投下细密阴影"的细节描写，为两人后续也许进步的情感线埋下伏笔

• 班级变化：林小雨规划改变班级管理方法，预示着班级气氛将因她的转变而更加团结温暖，为后续元旦联欢会的成功举办做铺垫

希望这个故事能满足无论兄弟们的标准,通过班长忘带口罩这一小事，展现了校园生活中同学间的互助和成长，以及班干部对职责的从头认识，如果需要调整或补充任何部分，请随时告知我。